导读：很多父母都有一个困惑，为什么现在的孩子那么难管教，明明犯了错，叫让他们认错真难啊。他们的小脑袋里想出的借口和理由让你又好气又好笑。每个父母都爱孩子，但在管教方面，父母只有爱心是不够的，还需要一些管教技巧。尤其是当孩子有错误的行为产生时，父母要在第一时间教导孩子正确的行为及勇于认错，让孩子在小的时候就养成好的行为习惯，而让此好的习惯变成自然。

越来越多的父母抱怨，怎么现在的孩子那么难管教，孩子明明犯了错，叫让他们认错真难啊，他们总是先找各种各样的理山为自己的错误开脱。有些时候，他们的理由能让你无言以对，或者让你啼笑皆非拿他没办法。

一般来说，幼儿缺乏判断是非的能力，道德观念也很薄弱，无论是好行为的养成，还是坏行为的修止，都需要父母耐心教导。现代儿童一般都以“自我”为中心，比较有自主性，顺从性减低、责任感减弱、节俭意识衰退、好奇心却增强，这将导致孩子常犯一些与之相应的错误，如打人、咬人、抢玩具、撕书、乱扔玩具、乱涂乱画、食物咬一口就扔掉等等，但是孩子却不知道这些是错误的行为，当家长给他们指出时，他们不会轻易认错，而是强调一大堆理由。

现代的父母跟过去父母一样有爱心，但是在管教方面，却常常觉得比过去父母更艰难，因为，如果父母光有爱心是不够的，还需要一些管教技巧。当孩子出现错误的行为时，父母要在第一时间教导孩子认识错误，并改正孩子错误的行为，使孩子成为有良好行为习惯的好孩子。

　　案例1

情境再现：

妈妈：阳阳，你为什么打玫玫?

阳阳：因为玫玫先咬了我。

妈妈：玫玫你为什么咬人?

玫玫：谁让阳阳抢走我玩具的，所以我就要咬他。

原因分析：

孩子的不良行为往往是通过模仿学来的。比如阳阳抢了玫玫玩具，因此玫玫咬了他，而他再打玫玫。这种“示范”学习的行为，会在孩子之间一再发生。

家有妙招：

1.孩子之间为了玩相同的玩具，推打、争抢是常有的事，因此家长在处理时，需先看孩子双方是否有人受伤，如果有，须先护理孩子的身体。

2.如果争抢玩具是发生在幼儿园(或公共场所)，就要让孩子知道玩具不是任何一方的，而是大家的，不能独占也不能想要玩就玩，如果别人已先拿，那另外一方则需学习等待，否则老师会全部收回，不让任何人玩;如果争抢玩具发生在家里，就要让主人一方的孩子懂得，小伙伴是邀请来的小客人，主人应该热情招待客人。

3.不管任何理由只要打人或咬人就是不对的行为，都要批评惩罚。

4.让孩子自己决定要如何惩罚，如果孩子想不出来，父母可以提出3种方案让孩子自己选择。

如，A.取消玩玩具的资格;B.两人分开玩不同的玩具;C.站在镜子面前反省5分钟。

5.当孩子已经确定处罚方式时，父母要让双方大声互说：“对不起。”最好彼此握握手还是好朋友。

案例2

情景再现

老师：平平，你为什么把好好的一本书撕破?

平平：我不喜欢书中的老巫婆。

老师：不喜欢你可以不看，但不可以撕书啊。

平平：没关系的。明天我叫妈妈买一本新书还你。

原因分析：

父母有求必应。

可能平平以往的经验是，自己撕破书时，父母会帮忙将书粘

好或再新买一本，父母的有求必应，让平平以为父母是万能的。

家有妙招：

1.当孩子有撕书的行为出现，父母先要了解孩子是不小心撕破还是故意撕破的。

2.教导孩子物权的观念，让他知道幼儿园的物品是公家的，不可以破坏公物。

3.让孩子自己把撕破的书用胶带粘贴起来，老师可从旁指导。

4.取消孩子半天看书的资格。

5.和孩子的父母沟通，希望在家里和在幼儿园的处理方式一致。

案例3

情境再现

童童，你为什么乱丢积木?

童童：因为我不想玩积木，我要玩拼图。

爸爸：那要先把积木收好后，再拿出拼图玩啊。

童童：我不。我奶奶会收好的。我放好积木，奶奶就没事做了。

图片来源于CFP
 

原因分析：

家人过度保护和照料。

可想而知，每次童童把玩过的玩具推开，又拿出别的玩具玩时，奶奶都会跟在后面收拾。因此，童童根本没有机会学习自我管理的技能。这样的情况常发生在父母过度照料的家庭中，比如孩子上幼儿园忘记带书包，就哭着怪妈妈没拿他的书包等等。

家有妙招：

1.让孩子知道自己玩的玩具自己要负责收好，收好之后再拿另外一样玩具。

2.如果孩子坚持不肯收玩具，父母可以暂停他玩的权利，让孩子坐在旁边看别的小朋友玩。

3.和父母沟通，把收拾玩具的机会让给孩子。

案例4

情景再现

奶奶：贝贝，你怎么可以在家里的墙上、柜子上乱涂乱画啊?

贝贝：妈妈说我想画在哪儿都可以。因为我是小天才小画家。

原因分析：

父母没有告知行为标准。

显然，贝贝这样的行为在家里是被允许的，所以贝贝理所应当地认为他可以在任何地方涂鸦。生活中，许多父母不但没有告知孩子正确的涂鸦地方，还以为这样的教养方式是“民主”的。

家有妙招

1.让孩子知道墙壁、桌子、柜子等地方不是画画的地方，如果想画画可以向父母要求拿纸或者画在专门的图画本上。

2.让孩子自己把墙壁刷干净，自己把桌子擦干净，父母从旁协助。

3.和孩子沟通，告诉孩子允许涂鸦的范围及场所。

　　案例5

情景再现

外婆：小东，你怎么每块饼干咬一口就丢掉啊?

小东：呜……

外婆：你说说看，为什么这么做?

小东：呜……(继续哭)

外婆：(自言自语)咬了一口就扔，多可惜(自己捡起来吃了)。

原因分析

没有教会孩子懂得珍惜。

当小东出现浪费物品的行为时，父母并没有教育孩子什么是浪费，日常生活中，孩子也从未体验过什么是节约、什么叫不珍惜。家长总认为孩子不吃就算了，也不值几个钱，有些父母会捡起来吃，有的干脆把孩子咬了一口就不吃的食品丢掉。

家有妙招

1.让孩子知道爱惜食物的重要，同时感恩农民种粮和工人制作食品的辛苦。

2.用故事告诉孩子，世界上许多地方的小朋友还缺少食物，吃不上零食。

3.让孩子知道不好吃的饼干可以不吃，但不能咬一口就丢。

4.全家达成共识，不要帮孩子收拾残局。即使孩子想吃，也不要一次给他太多。

5.对孩子进行理财教育，让他懂得父母赚钱的辛劳。

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