您想给孩子一个快乐的童年吗？

[A]

阿桃：大家觉得现在的孩子们快乐吗？

阳阳妈：快乐得不得了！

阿桃：幼儿园的孩子还是比较快乐的。

平淡是福：童年是否快乐，取决于孩子们是否自愿上那些补习班。

溪溪：我孩子什么补习班也没有报，每个周末都会有一天到郊区玩。

平淡是福：坚持下去，把童年还给孩子。

溪溪：孩子学习也还不错，上午还和院里几个孩子去卖自己养的蚕宝宝。

麦子：会玩的孩子才会学，孩子要先学会玩。

阿桃：小学低年级和幼儿园的孩子还好些，一上五六年级学习压力就大了。

溪溪：压力都是大人给的。其实孩子只要玩好了，学习也不会有什么障碍。

麦子：冬天带孩子回老家，他和两个小表哥在家前没水的池塘里玩。孩子从上面高坡上滑到坑里。反反复复，大冬天孩子玩得满头大汗。

清水：每年六一节，孩子不是跟我一起加班，就是被我锁在家里过。想想也心酸。

阿桃：我儿子小时候，总是被圈家里学习。

田田：家长无奈，孩子更无奈呀！

[B]

快乐童年属于大自然

端然先生：童年应该属于大自然。家长可以经常带孩子到大自然中。

清水：我只有一个礼拜天休息，总带孩子玩。这一天我就让孩子玩个够。

阿桃：孩子爸爸总把孩子拉出去玩，当初，我总吵他们，觉得他们这样耽误孩子学习。

端然先生：我曾带学生到生态园上课，那里一切都是静静的。孩子们和小草呢喃细语，和游鱼讲故事，和飞翔的鸟儿分享心中的秘密。孩子们白天跟着老师认识虫鱼鸟兽，辨别各种花草，夜间聆听自然发出的天籁之声。从内心深处不经意间升起对生命的热爱，对自然的敬畏。

阿桃：我们也带孩子天南地北地旅游。

端然先生：还原孩子的童年快乐，让他们走进自然，亲近泥土，愉悦身心，陶冶性情，在自然的环境中健康生长，这才是教育的初衷。

清水：我们回老家，每次回来孩子都舍不得。女儿说，老家的孩子玩得爽。很羡慕！

端然先生：儿童天生具有高度的天赋，他们有许多事是无师自通的。这是重要的儿童观、儿童生长观。问题在于，通过怎样的途径，用什么样的方法，更好地引导、发挥孩子天赋。

麦子：几个孩子拿着木棍玩都能玩半天。

溪溪：看孩子在河边玩泥巴的笑脸，真开心。

清水：回老家该返程的时候，我听孩子说，抓紧时间玩吧！要不就没时间了。城里的孩子玩伴少，真可怜。

孩子童年究竟是属于谁？

[C]

阿桃：不快乐的童年，可能带给孩子一生的影响是啥呢？

端然先生：我想说，“学校啊，当我把孩子交给你，你能给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又聪颖的小孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？”

蓝精灵：城里孩子因为家长不放心、不放手，无法找到自己的玩伴。把孩子丢到孩子堆里，保准不超过半个小时就混熟了。

清水：城里孩子要先写完作业，家长才让玩。作业又那么多，所以，下楼玩的小孩很少。

麦子：农村天地广阔，城市里寸土寸金，哪有那么多空地让孩子自由地玩。

端然先生：当年，我们能和自然亲密接触。现在的孩子童年究竟是属于谁的？堆积如山的作业，没完没了的课外强化辅导，各种各样的培训班，孩子脸上满是疲惫，闻不到花香，听不到鸟鸣，不知大自然为何物。

清水：俺妞每天晚上回家，都是自己下楼骑自行车，找个玩伴真难啊！

蓝精灵：我们每天都玩得很疯狂。

清水：有时候会爬爬山。我们老家就靠山，空气、风景都很好。

蓝精灵：让孩子快乐的方式很多，可以不拘形式。

阿桃：我们以前每周都带孩子爬山、游泳、滑冰。

没有幸福童年实现中国梦乏力

[D]

蓝精灵：我更多的是让孩子和同龄小朋友、同学一起约着玩。

阿桃：我们住家属院，住得是一个单位的人，孩子下楼玩，不用管。

蓝精灵：主要是孩子们自己约。

麦子：你可以与其他孩子的家长商量，让孩子约好到谁家玩，或者找个地方玩，有一个大人带着就可以了。

阿桃：孩子玩得顺着头发流汗。

蓝精灵：今天一大早，孩子就让她爸送到同学家。昨天我孩子和三个同学约好了，要和她们一起玩，当然也是经过她们家长邀请的。

清水：很羡慕孩子多的小区，同事一说他们小区孩子多可热闹了，俺妞一听就怪我了。

溪溪：孩子一起玩的时间长了，每次玩都有一个主题。挖野菜、野炊、爬山……让她们自己做主去哪里玩。

蓝精灵：我们孩子对学钢琴很热心，就是因为那里同龄的孩子很多，练习了钢琴后可以一起疯着玩。

甜爸：没有幸福童年，就没有实现中国梦的持久动力。

编后人永远也走不出童年，美好童年对每个人太重要了。孩子既要与同伴玩，又要到大自然中去玩。当孩子面对人生难以迈过的“门槛”时，往往是童年某个温馨的场景能挽留住孩子。只有童年幸福的孩子，才能挑起中华民族的希望。

【海子的诗】孩子的童年究竟属于谁 父母要给孩子一个快乐的童年

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